Th�matique N� Hors s�rie (1997)
Le droit international des droits de l'homme - Conception - Elaboration - Aboutissement
Par Isse Omanga BOKATOLA
Pr�sentationYves Lador, Conseiller en droits de l’homme
"Dites, Monsieur, comment na�t un droit de l'homme?". Cette question pourrait �tre pos�e en ouverture de l’introduction aux droits de l'homme r�dig�e par le professeur Isse BOKATOLA. Question d�licate par le d�fi qu'elle contient. La question des origines, de la naissance, ne demande pas seulement de l'information, elle interroge aussi sur le sens d'un savoir.
Le m�rite d'Isse BOKATOLA est de vouloir relever ce d�fi. Il nous rappelle que les droits de l'homme sont proclam�s dans une pluralit� de textes, qui n'ont pas tous le m�me poids. Pour percevoir l'importance et l'effet pratique de chaque droit, il nous propose de remonter le long du chemin de son �mergence. Ce faisant, il rappelle une �vidence: les droits de l'homme sont du droit. Pourtant, la litt�rature en mati�re d'�ducation aux droits de l'homme pr�f�re souvent emprunter la voie des descriptions historiques ou sociales et �viter le c�t� consid�r� comme aride du droit.
Cette distance de la p�dagogie face au droit est motiv�e par la difficult� de transmettre un langage particulier, parfois un peu "savant", qui semble s'�loigner de l'entendement commun de notions pourtant si famili�res et �l�mentaires. Pour faire conna�tre les droits de l'homme, faut-il vraiment passer par cette voie s�v�re du droit ? Peut-�tre oui, pour �viter de passer � c�t� de l'objectif � atteindre. M�me avec de louables intentions, il peut y avoir un effet pervers � opter pour une trop grande facilit�. En bout de ligne, l'apprentissage n'aura pas permis d'�tre outill� pour ma�triser et faire respecter les droits dont on vient de prendre connaissance.
Si les textes de droit ont une forme qui leur est propre, c'est que, d'une certaine mani�re, les juristes qui les r�digent n'ont pas le choix. Ces textes ont une vocation normative. Ce sont des instruments. Chacun de leurs paragraphes, de leurs phrases, de leurs mots contribue � d�finir nos droits et la mani�re de les faire respecter. De leur �laboration � leur utilisation, ils sont examin�s � la loupe, tritur�s, empoign�s, pour leur faire dire ce que nous, ou nos institutions, devrions ou ne devrions pas faire.
Puisque les textes juridiques sont les vecteurs de nos droits, les d�laisser peut nous priver de l'usage de ceux-ci. Reste au p�dagogue � trouver la bonne route menant � leur compr�hension, permettant de saisir comment ces droits fondamentaux sont d�finis, comment ils naissent et comment ils doivent �tre appliqu�s.
Aborder les droits par leur �mergence et leur d�veloppement permet de les situer � leur juste place. Ces droits se forment au milieu de nombreuses discussions et sont le fruit d'un arbitrage. Ils parcourent un processus qui les valide et qui leur donne autorit�. S'ils obligent ceux-l� m�me qui les �laborent, tous les instruments de droits de l'homme n'ont pas la m�me force. Ils sont en �volution et il faut rep�rer leurs diff�rences, car ils ne peuvent pas �tre tous utilis�s pareillement.
Isse BOKATOLA propose ici un outil p�dagogique qui vient combler un manque en �ducation aux droits de l’homme. C’est un guide d’accompagnement � l’intention des formateurs, � la recherche de rep�res clairs et pr�cis pour pr�senter les droits de l’homme. En chemin, il fait d�couvrir les lieux et instances o� sont d�battus et d�velopp�s ces droits universels. La connaissance de ses droits fondamentaux n’est-elle pas une des conditions essentielles pour leur exercice r�el ? En ouvrant cette possibilit� � chacun, Isse BOKATOLA d�montre que tout citoyen peut �tre aussi une graine de juriste.
�
Plan du site | Cr�dits| � CIFEDHOP