La Quinzi�me Session internationale de formation � l�enseignement des droits de l�homme et de la paix s�est tenue � Gen�ve du 6 au 12 juillet 1997, sous les auspices du Conseil de l�Europe et de la Fondation suisse pour la culture Pro Helvetia.

Les travaux propos�s avaient pour objet de faire comprendre l�importance des instruments internationaux en vue d�une �ducation aux droits de l�homme et � la paix dans un contexte de bouleversements � l��chelle plan�taire et � rappeler que l��cole, en tant qu�institution en pleine mutation, est un lieu privil�gi� de formation � la citoyennet� d�mocratique et au respect du pluralisme culturel.

La structure de la session �tait compos�e des trois volets compl�mentaires suivants :

� une analyse socio-politique de la probl�matique des nouvelles politiques �ducatives ;

� un contenu descriptif et analytique des aspects juridiques propres � faire comprendre les enjeux des r�formes �ducatives dans la perspective du droit international des droits de l�homme ;

� des activit�s psycho-p�dagogiques visant � l�int�gration des notions de droits de l�homme dans les activit�s d�apprentissage que les enseignants proposent aux �l�ves et � la pr�sentation de m�thodologies et d�outils p�dagogiques qui sous-tendent l��ducation aux droits de l�homme.

Au terme de cette semaine de formation, il a �t� montr� que s�il �tait dans l�ensemble trop t�t pour �valuer les effets de ces r�formes en voie d�application et ce, in�galement, selon les pays concern�s, il n��tait cependant pas pr�matur� d�insister d�s maintenant sur des enjeux majeurs qu�elles soul�vent par rapport au respect des droits de l�homme et � l��galit� des chances. Comme il fut d�ailleurs rappel� � maintes reprises, c�est de l��cole vue comme levier de la construction d�mocratique et de la pr�paration � l�exercice de la citoyennet� libre et enti�re qu�il s�agit. L��conomie, la formation intellectuelle et morale, la pr�paration professionnelle � la vie active, le pluralisme des cultures et des id�es, la participation � la base des acteurs et la place que tiennent d�sormais dans nos vies la technologie et les communications sont des composantes majeures de la vie en soci�t� et du d�veloppement personnel. Elles constituent des rep�res essentiels � la concr�tisation d�un projet de soci�t� dont on voudrait qu�il annonce un monde meilleur pour tous, sans exclusives.

81 enseignants/es, dont une majorit� membres d�ONG nationales, en provenance des 43 pays suivants ont particip� aux sections francophone, anglophone et hispanophone de la 15�me Session : Albanie, Alg�rie, Allemagne, Argentine, Arm�nie, Australie, Autriche, Bangladesh, Belgique, B�nin, Bolivie, Bosnie-Herz�govine, Bulgarie, Burundi, Canada, Chili, Colombie, Congo, Croatie, France, Grande-Bretagne, Gr�ce, Irlande, Italie, Jordanie, Lettonie, Lituanie, Maroc, Moldavie, Niger, Palestine, Ouganda, P�rou, Pologne, Portugal, Russie, Rwanda, S�n�gal, Slov�nie, Suisse, Tch�quie, Ukraine et Venezuela. Les champs de sp�cialisation des participants couvraient la quasi totalit� des mati�res scolaires � enseigner dans l��ducation formelle et non formelle.

L��quipe p�dagogique du Cifedhop tient � remercier vivement les participants et les participantes de leur contribution � l�enrichissement des �changes tout au long de cette session.