I. INTRODUCTION


1.1. Objectifs de la 1�re session
1.2. Programme
1.3. Ateliers p�dagogiques
1.4. Mise en oeuvre
1.5. Mat�riel �crit


II. ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

III. PARTICIPANTS

IV. CRITERES DE SELECTION DES BOURSIERS

V. SOUTIENS FINANCIERS ET AUTRES

VI. EVALUATION

6.1. Assiduit� des participants
6.2. Satisfaction des participants
6.3. Projets de suivi


VII. SUIVI

7.1. Publication

VIII. CONCLUSIONS

IX. PERSPECTIVES

X. REMERCIEMENT

II. ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

Durant toute la semaine, 7 animateurs de l��quipe p�dagogique internationale du CIFEDHOP, ont pr�sent� des communications sur les th�mes � l��tude, assur� l�encadrement des participants, anim� les tables rondes et r�pondu aux demandes d�information compl�mentaires relatives aux contenus et aux approches p�dagogiques durant les travaux.

Le travail de cette �quipe a �t� remarquable tant du point de vue du contenu que de la diversit� des approches et des m�thodes p�dagogiques qui ont �t� pr�sent�es.

Aux travaux de l��quipe p�dagogique, se sont ajout�es les interventions de 8 intervenants marocains portant sur des sujets relatifs aux th�mes de la Session.

III. PARTICIPANTS

Ont particip� � la Session :

47 enseignants et d�cideurs de pays arabes en provenance des 9 pays suivants :
Alg�rie, Egypte, Jordanie, Liban, Maroc, Mauritanie, Palestine, Syrie, Tunisie.

IV. CRITERES DE SELECTION DES BOURSIERS

Conform�ment � l�accord entre le CIFEDHOP et le Minist�re des droits de l�homme, les crit�res de s�lection des boursiers ont �t�:

a) leurs qualifications et comp�tences �valu�es sur la base de leur dossier de candidature � la Session ;
b) leur implication dans un r�seau d�ONG et leurs potentialit�s � promouvoir une �ducation relative aux droits de l'homme dans leur pays;
c) la n�cessit� d'assurer aux femmes une �galit� de chances vis-�-vis des hommes ;
d) l�int�r�t de Minist�res de l��ducation � former leurs d�cideurs dans ce domaine.

V. SOUTIENS FINANCIERS ET AUTRES

Ont contribu� aux frais de pr�paration, d'organisation, d'administration, de secr�tariat et de documentation de la session:

• Le D�partement f�d�ral des affaires �trang�res, Berne.
  
• Le Minist�re des droits de l�homme du Maroc.
• Le Centre de documentation, d�information et de formation en droits de l�homme, Rabat.
  
• Le bureau du Haut Commissariat aux droits de l�homme, Gen�ve.
• La section nationale de l�EIP au Maroc.
  
• L�EIP et le CIFEDHOP.
  

Les frais de voyage, de nourriture, d�indemnit�s des participants et des intervenants ont �t� pris en charge par le D�partement f�d�ral des affaires �trang�res. Le Minist�re des droits de l�homme et le Centre de documentation, d�information et de formation en droits de l�homme ont pris en charge les frais de transport de l�a�roport au Centre Moulay Rachid de Rabat, les frais d�interpr�tation fran�ais-arabe, le secr�tariat ainsi que certains frais de mat�riel durant la session.

VI. EVALUATION

6.1. Assiduit� des participants

La participation et l'assiduit� des participants � l�ensemble de la Session ont �t� irr�prochables. Ils ont manifest� un int�r�t soutenu et ont pu pleinement profiter de la possibilit� d'�changer des exp�riences et des vues avec tous les autres participants. Le travail de l��quipe p�dagogique a �t� tr�s appr�ci� et a contribu� � la r�ussite de la Session. Tous les participants ont donc re�u un "Certificat de participation".

6.2. Satisfaction des participants

Selon l'�valuation p�dagogique effectu�e le samedi matin sur l�ensemble de la Session, les participants ont �t� tr�s satisfaits de la formation p�dagogique et juridique qu�ils ont acquise durant la Session. Il est � souligner que leur niveau de connaissance des instruments internationaux et r�gionaux en mati�re de droits de l�homme �tait faible. Les principaux apports mentionn�s dans les questionnaires d��valuation sont les suivants :

Apports juridiques

• Acquisition de connaissances juridiques dans le domaine des droits de l�homme (termes et concepts).
  
• Appropriation des instruments juridiques internationaux et r�gionaux.
  
• Compr�hension des notions de droits et obligations.
  
• Connaissance des institutions internationales et des m�canismes de protection.
  
• Compl�mentarit� entre la formation juridique et la formation p�dagogique.
  

Apports p�dagogiques

• Acquisition de nouvelles m�thodologies d�apprentissage, de nouvelle techniques d�animation.
• D�couverte de strat�gies, de techniques et de m�thodes actives ax�es sur la participation et l�implication de tous.
  
• Acquisition de strat�gies et de techniques favorisant la communication entre les participants.
  
• Familiarisation avec des outils p�dagogiques diversifi�s : bandes dessin�es, jeux, �tudes de cas, etc).
  
• Transf�rabilit� des m�thodes acquises aux diff�rents types d�enseignement.
  

Autres

• Importance de se connecter � un r�seau ;
  
• Echanges avec les participants, les animateurs et les intervenants ;
  
• Richesse de la documentation et des documents de cours.
  

6.3. Projets de suivi

Des propositions concr�tes de suivi ont �t� �mises par les participants, notamment, l�organisation d�autres sessions de formation aux plans r�gional, national et local ainsi que la production de mat�riel p�dagogique adapt�e au contexte arabe.

VII. SUIVI

7.1. Publication

Comme pour les Sessions r�gionales africaines , le CIFEDHOP souhaite publier les actes de la session, en fran�ais et en arabe, et les diffuser aupr�s des Minist�res de l��ducation, des Instituts p�dagogiques, des ONG et des participants. En effet, peu de documents juridiques et p�dagogiques existent en langue arabe. Cette premi�re publication constituerait un pas important dans le d�veloppement de l��ducation aux droits de l�homme dans les pays arabes.

VIII. CONCLUSIONS

Les conclusions qui peuvent �tre tir�es de cette session concernent le pays h�te, les participants et le CIFEDHOP.

1) S'agissant du pays h�te, il semble bien, au vu d'un certain nombre d'�l�ments, qu'il a d�cid� � s'engager dans la mise en application d'une �ducation aux droits de l'homme. Les �l�ments en question sont : la pr�sence du Premier Ministre et de deux Ministres lors de l'ouverture de la session, la teneur du discours du Premier Ministre, le nombre relativement �lev� de responsables marocains de l'�ducation qui ont suivi la session et la couverture m�diatique dont elle a fait l'objet (presse �crite, radio et t�l�vision pr�sentes � toutes les s�ances de la session).

2) S'agissant des participants, l'�valuation de la session � laquelle ils ont proc�d� montre de mani�re indubitable que, pour beaucoup d'entre eux, ce fut une d�couverte : d�couverte de nouveaux concepts, de nouvelles m�thodes et de nouvelles perspectives dans leur travail avec leurs �l�ves et au sein de leurs ONG.

3) Pour le CIFEDHOP, les conclusions sont �galement positives. Il a acquis la certitude de l'utilit� et de la pertinence de sa d�marche. Il est �galement confort� dans l'id�e que son ouverture vers le monde arabe �tait opportune.

IX. PERSPECTIVES

En raison du contexte international de mani�re g�n�rale et du contexte arabe en particulier, des perspectives int�ressantes semblent se dessiner en mati�re d'�ducation aux droits de l'homme et � la paix.

Du c�t� des participants, un certain nombre de projets ont vu le jour durant la session m�me. Pr�cisons qu'ils �manent autant des ONG que des d�cideurs. C'est le cas, par exemple :

• d'une demande de collaboration �manant du Directeur alg�rien de l'enseignement secondaire dans le domaine de l'�laboration des programmes. L'Alg�rie est, en effet, en train de mettre en place une r�forme de l'enseignement ;
  
• d'une demande d'aide du Directeur des Curricula de Palestine pour l'�laboration de programmes d'�ducation civique ;
  
• d'une demande de collaboration �manant du Centre arabe pour l��ducation au droit international humanitaire et aux droits humains, ONG arabe r�cemment cr��e, pour l'organisation d'une session de formation au Liban ;
  
• de l�EIP-Maroc qui a �t� confort�e dans sa position par rapport aux autorit�s marocaines et qui envisage le d�veloppement de sessions nationales de formateurs dans le domaine de la p�dagogie ;
  
• de l'Association jordanienne des droits de l'homme qui souhaite traduire les documents du CIFEDHOP en arabe pour les utiliser dans le cadre des formations qu'elle organise.
  

Pour le CIFEDHOP

Il s'agit d'abord de mener � son terme cette session par la publication des actes en fran�ais et en arabe. La teneur des communications qui y ont �t� faites et des documents qui y ont �t� distribu�s laisse augurer d'une publication de qualit�.

Ensuite, il s'agit d'assurer un suivi sur le terrain aux projets d�j� existant et aux initiatives qui vont se d�velopper.

Le CIFEDHOP envisage, enfin, de collaborer avec d�autres ONG et, �ventuellement avec d�autres d�cideurs, de pays qui n'�taient pas repr�sent�s � la session.

A l'issue du programme triennal (2000-2001-2002), une session d'�valuation aura lieu dans un autre pays du monde arabe.

X. REMERCIEMENTS

Nous remercions les intervenants et les animateurs de l'�quipe p�dagogique pour leur collaboration, pour la qualit� de leurs contributions et pour la somme de travail qu'ils ont bien voulu consacrer � la pr�paration de leurs expos�s.

Nous remercions le Chef du gouvernement marocain, les Ministres des droits de l'homme et de l'�ducation, le Directeur du Centre de documentation, d'information et de formation en droits de l'homme ainsi que ses collaborateurs pour l'int�r�t et l'aide apport�e � la pr�paration et � la tenue de la session, ainsi que le D�partement f�d�ral des affaires �trang�res.