Centre international de formation pour l'enseignement des droits de l'homme et de la paix
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| A travers une approche critique de l'actualité et une pratique de terrain, ce numéro propose une réflexion sur les conditions rendant possible une pédagogie inspirée des valeurs démocratiques, du respect des droits de l'homme et, partant, d'un mieux vivre ensemble. |
| SOMMAIRE Avant-propos (Monique Prindezis) Le droit de l'ONU relatif aux droits de l'homme (procédure de conclusion et valeur juridique) (Isse Omanga Bokatola) Règlements scolaires et démocratie (Marc Gourlé) Valeurs éducatives et justice sociale (Iza Guerra-Labelle) Conflits de valeurs (Jean Hénaire) L'école et les valeurs démocratiques (Véronique Truchot) Pour une approche globale des valeurs en cause (José Tuvilla Rayo) Pour un universalisme sans exclusives (Notre commune humanité) (Reynaldo R. Ty) |
© CIFEDHOP 2009