Rapport de la 1^ère réunion internationale d’experts sur l'éducation aux droits de l'homm

Genève, du 3 au 6 décembre 2006

Thème
Le nouveau Conseil des droits de l’homme et les enjeux de l’éducation aux droits de l’homme

Table des matières | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13

 

Thèmes abordés

• Analyse des risques d’instrumentalisation de l’éducation aux droits de l’homme

Animation : M. Yves Lador

Résumé des échanges

L’EDH peut se situer au carrefour de l’instrumentalisation et de la marginalisation soit en s’intégrant dans le système soit en s’y tenant à l’écart. Mais en constituant progressivement un réseau d’EDH structuré et crédible, les probabilités d’instrumentalisation iront croissantes puisque l’EDH s’inscrira dans un cursus institutionnalisé de formation qui n’est pas exempt de critiques. C’est la raison pour laquelle, dans la mouvance de la création du Conseil des droits de l’homme, il convient de participer activement et sur nos propres bases d’experts indépendants à l’élaboration d’un cadre normatif minimal en matière d’EDH à destination des États et des gouvernements. Ce cadre pourrait servir de grille d’évaluation de la performance des États en matière d’EDH lors de l’examen périodique universel (EPU), entre autres. Cette démarche appelle nécessairement en tout premier lieu à une coopération soutenue avec le Conseil des droits de l’homme.

 

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